Cansada e feliz!

Imagino que cada um da Equipe Vira-Virou tenha passado o fim de semana como eu: cansada e feliz.

Essa postagem é uma homenagem e o agradecimento a cada um da Equipe Vira-Virou. Mais uma vez me proporcionaram momentos de orgulho por escolherem estar aqui.

Parabéns e obrigada,

Rosa Mariano

O que anda fazendo o Infantil 1 manhã?

Na aula do Ricardo ninguém fica parado. É um sobe, desce, joga, pula, rola…

O Infantil 1 está preparando muitos trabalhos para a Festa da Família. Observem o capricho na pintura das páginas do bichário.

 

Poesia

A poesia é uma das formas mais completas de expressão. Ela nos fala de sentimentos, de acontecimentos, pessoas, lugares, enfim, nos fala de conhecimentos.

A rima, o ritmo e a sonoridade, permitem uma descoberta progressiva das potencialidades da linguagem escrita. Brincar com os sons, ouvir e ler pequenas histórias em verso, memorizar os poemas preferidos, desvendar sentimentos contidos na palavra, enriquecem muito a leitura e a escrita.

O 4º ano leu, riu, brincou, declamou e produziu a sua própria poesia, conhecendo grandes autores como Cecília Meireles, Pedro Bandeira, Cora Coralina e Fernando Pessoa. 

lá se vão os primeiros meses de aula…

Com o passar do tempo, cada grupo vai construindo sua identidade. Assim vem acontecendo no Infantil 2, as relações foram se estreitando e os companheiros pra todas as horas foram surgindo!

      
Chamada

Uma atividade de rotina presente em toda Educação Infantil é a chamadinha. As crianças sentam em roda e reconhecem cartões com fotos e nomes. É um momento de construção da própria identidade e de afirmação do pertencimento ao grupo.

A cada dia, uma nova dinâmica é usada: jogo da memória, dicas de características físicas ou de posicionamento na roda, músicas...

 

Disparadores de Projetos

Iniciar um tema motivando a curiosidade das crianças é fundamental. O Infantil 2 usa muito o recurso de caixas sensoriais. As crianças usam seus sentidos para desvendarem alguns mistérios trazidos pela professora. Foi assim no início do projeto sobre os animais que colocam ovos.

Olhar pelo buraquinho da caixa e tentar descobrir o que estava lá dentro foi o máximo!

Continuam os aniversários... 

Noite dos Morcegos

Como todo ano acontece, chegou a tão esperada noite!

As turmas de Infantil 4 e 5 -manhã e Infantil 5 -tarde estão estudando os animais de jardim e organizaram uma caçada, para ver de perto esses animais que despertam tanta curiosidade.

Primeiro prepararam a armadilha para atraí-los: banana na árvore sempre dá certo, e esperaram alguns dias.

Este ano tivemos duas noites, pois agora são duas Turmas!

As crianças montaram uma barraca de camping para esperar os morcegos de maneira mais confortável. Também ajudaram o Rodrigo a preparar seu equipamento de escalada, pois talvez ele pudesse precisar desse item.

Posicionaram as redes em pontos estratégicos e esperaram o anoitecer.

Conforme a escola foi se esvaziando os convidados ilustres começaram a aparecer. De repente, começaram a escutar um barulho muito próximo, ficaram todos agitadíssimos. Foram muitos vôos rasantes!

Rodrigo, que estava fora da barraca, ia narrando os acontecimentos. Na noite da Turma da Sheila, 2 morcegos caíram na rede. Na Turma da Emília, não conseguiram capturar nenhum morcego.

No dia seguinte, porém, a frustração da caçada mal sucedida cedeu lugar a uma sensação que certamente será inesquecível para todas as crianças: Quatro morcegos estavam nas redes do pomar!

Com a chegada do Rodrigo para libertar os morcegos, concluíram com sucesso a missão. Observaram bem de perto os morcegos que vivem no pomar do Vira-Virou e depois os devolveram para a natureza...

Como eu sempre digo, essa é uma atividade de enfrentamento de medos, trabalho em grupo, etc, etc…

  

Quando vejo essas expressões, reafirmo todas as minhas crenças na construção do conhecimento e penso, com tristeza, nas crianças que ficam apenas colorindo gravuras para aprender sobre animais…

Escrevendo Frases

O Primeiro Ano está muito empolgado com suas novas aprendizagens e conquistas, principalmente com as evoluções no processo de aquisição da escrita e da leitura.

Pensando nisso, a turma foi convidada para uma atividade diferente...

Lá no pomar a Emília apareceu com vários balões, dentro de cada um deles havia uma pequena expressão a ser lida...

As crianças tiveram mais dificuldade para estourar os balões do que para ler as expressões! A cada balão estourado, o clima de suspense aumentava, pois Emília avisou, que dentro de um dos balões havia uma tarefa muito assustadora a ser cumprida... (brincadeirinha, foi só para criar suspense!)

Depois que todos já estavam com seus papeis em mãos, o grupo voltou para a sala, agora para praticar a escrita. O desafio era escrever uma frase usando a expressão encontrada no papel.

Tinha cada coisa “maluca” escrita naqueles papeizinhos...