Na primeira semana de aula, as crianças participaram de uma dinâmica muito animada para conhecer melhor novos e velhos amigos.
Precisaram coletar respostas e autógrafos em suas fichas. O tempo era limitado e precisavam “correr”. Só valia assinatura de amigos que, com sinceridade, respondessem afirmativamente às perguntas, pois não valia mentir!
Quem tem medo de barata?
Quem chora quando sente saudades?
Quem pensa que gente grande é mandona?
Quem gosta de fazer experiências?
“Não nos enganemos: a imagem que nós fazemos de outros povos, ou de nós mesmos, está associada à História que nos contaram quando éramos crianças. Ela nos marca por toda nossa existência”.
(Marc Ferro)
Partindo da curiosidade sobre história do nosso povo, o 4º Ano foi bem mais além da chegada dos portugueses no Brasil. Descobriram uma terra rica e cheia de mistérios antes de Cabral, chamada Pindorama.
Através da pesquisa, da pintura e da música, a nova descoberta fascinou as crianças, pois viram que antes da chegada dos europeus, aqui já havia muita história.
O grupo ainda não saciou a sua sede de descobertas e continua pesquisando sobre esse povo indígena, seus costumes, alimentação, vestimentas e tudo que vieram a enfrentar com a chegada de novos habitantes. Daí por diante, darão um salto pra um novo mundo, cheio de riquezas ocultas, poder, alegrias e tristezas.
A História, mais do que tratar apenas do passado, volta-se para a relação entre ele e o presente. O estudo do passado constitui uma pesquisa das diferenças, para que possamos perceber, a cada momento, como nosso modo de vida é condicionado ao que nos antecedeu.
As crianças começam a sistematizar essa idéia de modo alegre e interessante.
Nos primeiros dias, as atividades proporcionaram aos alunos novos conhecer a escola e, aos antigos, matar a saudade dos brinquedos e dos “velhos” amigos. Esse momento foi importante para a construção de algumas parcerias e para o estabelecimento de vínculos no Infantil 2.
Bom Dia e Boa Tarde
A turma passeia pela escola cumprimentando todos. Essa dinâmica possibilita a orientação espacial das crianças e o reconhecimento de funcionários e espaços. Favorece, ainda, a comunicação oral.
Construindo a Autonomia
Com essa história de não ser mais bebê, as crianças do Infantil 2 começaram o ano assumindo vários compromissos. Retirar materiais da mochila está sendo uma tarefa muito importante, já que agora eles cresceram e cuidam de seus pertences com muito cuidado.
Essa valorização da autonomia se fará presente ao longo de todo o ano e os desafios serão muitos, pois daqui pra frente eles vão querer fazer tudo sozinhos!
Pinturas!
As tarefas de pintura são ótimas oportunidades de exploração de materiais. As crianças experimentam superfícies horizontais, verticais, além do próprio corpo.
Aqui, eles pinturam a caixa para guardar as blusas de atividades.
Nas turmas de Educação Infantil, a matemática é trabalhada de maneira lúdica e prazerosa. Pensando assim, o jogo é uma excelente ferramenta, quando desejamos que as crianças aprendam mais sobre os números e descubram para que eles servem.
Além de desenvolver o raciocínio lógico, o jogo propicia outras vivências que não estão diretamente ligadas à matemática, como a paciência e a tolerância.
Jogando, os alunos ainda trabalham regras e a possibilidade de se perder ou ganhar. O que para alguns não é algo facilmente aceitável.
Essa semana, o Infantil 4 e 5 aprendeu um jogo super legal: A BATALHA DE CARTAS.
Nesse emocionante jogo, ganha quem ficar com o maior número de cartas. A decisão acontece depois de 3 partidas, onde cada jogador apresenta uma carta.
Partindo da premissa de que é preciso conhecer a História para entender nosso tempo, os alunos do Segundo Ano foram em busca de informações sobre a história do Vira-Virou. Queriam descobrir o que motivou a criação do lugar que hoje os acolhe boa parte do tempo.
Na roda de conversa as ideias foram surgindo e… decidiram me entrevistar! Para isso, criaram um verdadeiro estúdio, confeccionaram microfone, câmera, claquete etc.
Quando cheguei, fiquei surpresa. A sala estava transformada e as crianças já tinham em mente as curiosidades que desejavam satisfazer: quando e como a escola começou, o porquê da escola ter sido criada, um momento importante que havia me emocionado, entre outros.
Alguns alunos fizeram perguntas, outros simulavam a filmagem e outros cuidaram da fotogafia. A postura de todos foi impecável. Fiquei orgulhosa!
A turma de Infantil 3 tem tido manhãs de muitas atividades.
Chamadinha
Atividades diversificadas em sala
Cada grupo concentrado em sua tarefa.
Roda de histórias e jogos
Jogos de montar no quintal
Jogos com bola
Muitos sorrisos
As ciranças do Infantil 5, tarde, receberam uma visita especial esta semana. Rodrigo trouxe para sua aula uma cobra jibóia.
As crianças adoraram e queriam tocá-la, chegar perto. Ficaram muito curiosos.
Bom ponto de partida para aguçar a curiosidade para as pesquisas que estão por vir.
Os Projetos são sempre disparados de forma muito instigante. Depois de uma história e uma conversa na rodinha sobre o final de semana, o grupo do Primeiro Ano, decidiu estudar os animais que estão em risco de extinção e os já extintos.
Para começar, a turma levantou todos os conhecimentos prévios sobre o assunto, pois é necessário ter consciência do que se sabe, para depois definir o que se quer aprender.
Utilizamos a Internet para uma rápida pesquisa sobre o assunto.
Depois, o grupo listou alguns animais sobre os quais gostariam de saber informações, através de um estudo mais aprofundado.
Como tarefa de casa, os alunos fizeram uma pesquisa sobre o tema e, no dia seguinte, socializaram as informações trazidas de casa.
É assim que o trabalho realizado na Educação Infantil vai seguindo no Ensino Fundamental: momentos de grupão, de duplas, de quartetos, individuais. Muita pesquisa e, sobretudo, motivação.
